接送孩子上幼儿园,该聊的和不该聊的

  接送孩子上幼儿园, 该聊的和不该聊的

 

  幼儿园生活对孩子们而言是一段特殊的日子。他们需要努力调适自己,去适应新的环境和变化。与此同时,孩子和父母相处的时间也更少了。不少父母同我抱怨孩子抵触上幼儿园,自己又太忙,不知道如何给孩子有效的引导。

  即使孩子上了幼儿园,父母仍然是孩子教育的主角。从这一点来说,想跟入园孩子保持有效沟通,父母需要把握的一个沟通基调是:确保和谐的亲子关系,营造快乐的沟通氛围。若父母总是逼迫孩子,总给孩子负面暗示,反倒会加重孩子的抵触情绪和不适感。

  其实,在接送孩子上下学期间,便可与孩子进行高效的亲子沟通。那么,这个过程,父母该同孩子聊些什么呢?

  总体原则是要说积极的、具体的、肯定的语言:比如:“宝宝昨天在幼儿园能够自己吃饭,特别好,今天一定也可以。”“老师和小朋友都特别喜欢你,如果你能不打人,大家会更喜欢和你玩。”宝宝别害怕,妈妈会在放学时最早来接你。”

  不说命令的、否定的、恐吓的语言比如:“你要听老师话、好好学习、不能跟小朋友打架。”“你要是不听话,妈妈就不来接你了!”“你怎么一直都这么不懂事!在学校里再不许这样了!”

  如果孩子出现抵触情绪,或情绪状态低落、焦虑,妈妈可先跟孩子聊聊其他他感兴趣的话题。比如可以跟孩子聊周末想要去哪玩、晚上想要吃什么、路边看到的有趣的事等。尤其可以多谈论路边看到的新鲜事。这种轻松愉悦的话题,能转移孩子的注意力,缓解孩子的焦虑情绪。

  上学的路上往往时间比较紧,可以和孩子交流的内容不多,妈妈更要语言简练,切勿唠叨,更不要对孩子提太多要求。如果家长对孩子的某方面不太放心,如怕孩子不适应幼儿园,担心上厕所或吃饭的问题,需要帮助的时候不懂得求助等,这就需要父母平时专门抽出时间做功课,如借助绘本、角色扮演等,对孩子进行专门的锻炼了。如果可以,可简单跟老师沟通一下孩子今天的状态。可以当着孩子的面,在老师面前说出孩子今天比昨天进步在哪里。

  要说鼓励的、肯定的、正面的语言,比如:“宝宝今天一天都没有尿湿裤子,是个棒孩子了!”“宝宝这几天学到的童谣,特别好听!”“宝宝,今天在幼儿园有什么开心的事儿呀?”紧接着分享孩子的感受和情绪,给予接纳、共情。

  不要说消极的、否定的、批评的语言,比如:“老师有没有打你?同学有没有欺负你?”“你今天是不是又没睡午觉?你今天是不是没有好好吃饭?”“今天老师教的儿歌你怎么都不会,真够笨的。”“你是不是又不乖了 / 不听话了?”

  我特别想强调的是:信任你的孩子。妈妈若经常抱着怀疑的态度,将可能打击孩子的自尊,让孩子无法体验到快乐、积极的情绪,反而容易恐慌。话题不妨集中在孩子幼儿园生活细节当中,比如:聊幼儿园里的环境、器械、玩具、游戏等。需要父母主动观察幼儿园里的新鲜事儿,或者通过与老师交流获取信息。比如:我发现你们的活动角有一个新作品……聊孩子的吃喝拉撒玩。

  建议用“猜测”的方式开启话题,并多用正面的词汇去描述内容。如:让我猜一猜,你今天自己主动上厕所了,对不对?聊孩子的小伙伴、交到的新朋友等。比如说:宝贝,我发现有一个小朋友好像很喜欢你啊,他主动过来跟你拉手了,他叫什么名字啊?少问宽泛的问题,比如:你今天在幼儿园都做什么了啊?你今天都吃了什么呢?你们老师都教了什么呀?问题太过宽泛,将导致孩子无从说起,沟通就失败了。

  如果老师有时间,可以同老师聊一聊孩子一天的表现。但这个时候,最好能避开孩子,以免让孩子听到一些负面信息。下学的路上时间充裕,如果有条件,妈妈和孩子不妨走路回家,别太匆忙。和孩子慢慢走在林荫道中,一起发现身边有趣的事情,陪孩子看蚂蚁搬家、蜻蜓低飞……在这个过程中,多跟孩子肢体接触,比如亲亲、抱抱等。要知道,沟通不只限于说话。对孩子来说,这种肢体上的交流,是更重要的沟通方式。每一个亲昵的动作,都在对孩子说:我爱你。

编辑:彭茹

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