培养拥有文化自信的青少年，代表委员这样建议……

　　未来网北京3月10日电（记者 张冰清）据新华社消息，5日下午，习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出，新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。习近平总书记强调，我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。

（图源：中国青年报官微）

　　“现场聆听了总书记的嘱托，特别感动、特别振奋，同时也觉得重任在肩。”全国人大代表、江苏省演艺集团总经理柯军在接受未来网记者采访时表示，培养中国特色社会主义的建设者和接班人，从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，要把我们自己的文化发扬光大，让我们的孩子自信接受、自觉传承，需要文化工作者再下苦功。

全国人大代表、江苏省演艺集团总经理柯军（受访者供图）

　　围绕如何引导青少年坚定“四个自信”，从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，培养中国特色社会主义的建设者和接班人，正在参加全国两会的代表委员们热烈回应。

　　“聆听了总书记的嘱托，我们备受鼓舞，民族传统文化传承为民族地区青少年从小树立文化自信有着重要意义。我来自广西壮族自治区，这里有着悠久的历史，有着自己灿烂的文化艺术，并形成了自己独特的文化特点。如壮族的铜鼓、花山崖壁画早已闻名中外。”全国政协委员、广西壮族自治区河池市商务局局长欧彦伶在接受未来网记者采访时表示，要大力推进非遗文化进校园工作，把非遗文化作为学生素质教育的内容之一，纳入教学计划安排，编写乡土教材，培训师资，通过学校教育保障民族民间文化的传承和发展，提高广大青少年的文化自信、文化自觉意识。

全国政协委员、广西壮族自治区河池市商务局局长欧彦伶（右）（受访者供图）

　　“铸牢中华民族共同体意识必须从教育做起、从娃娃抓起。聆听了总书记的嘱托，作为教育工作者，培养学生多元文化视角和跨文化理解力，让孩子们从小树立中华民族一家亲的文化理念，让各族儿女心手相牵，守望相助，共同编织‘像石榴籽一样紧紧抱在一起’的中华一家亲美丽画卷。”全国政协委员、肃南裕固族自治县第一中学副校长贺颖春接受未来网记者采访时表示，她将积极探索建立更加规范化、科学化、系统化的少数民族县域教育研究体系，促进中华优秀传统文化教育在民族地区更加深入广泛开展，从根本上推动中华优秀传统文化在民族地区有效传承。

全国政协委员、肃南裕固族自治县第一中学副校长贺颖春（受访者供图）

　　作为一名民族地区的教育工作者，贺颖春积极引导青少年更加全面学习中华优秀传统文化，做好全面推广普及国家通用语言文字工作，开展社会主义核心价值观教育，培养学生多元文化视角和跨文化理解力，在学校启动中华优秀传统文化师资培训及学校传承项目，开展“打造中华优秀传统文化传承优秀家庭”……贺颖春通过一系列履职行动，不断提升学生核心素养，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。

　　“通过电视聆听了总书记的嘱托，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。文化自信对于新时代的青少年来说，不能只靠课本和教师的灌输，而是在立足本国制度、本国文化的基础上，坚持守正创新，充分运用思辨精神，在文明互鉴中博采众长，使中国特色社会主义制度和文化不断发展、完善。”全国人大代表、山东大学儒学高等研究院特聘教授杨朝明接受未来网记者采访时表示。

全国人大代表、山东大学儒学高等研究院特聘教授杨朝明（受访者提供）

　　迄今已有600余岁的中国“国宝”昆曲是名扬海外的中华传统文化标签之一。

　　“戏剧不能困在剧院里，要不断尝试全新表达方式。”柯军坦言，“这三年，演出的不时停摆倒逼我们花了大量时间去创作。我们不停地研究新的表达方式，创作了许多反映新时代的作品。”

　　一边创作“讲好中国故事”，一边开始尝试‘云端’传播。“数字中国的建设带动了文化发展。当代中国文化产业的发展，在很大程度上依靠数字化发展，文化的很多重要阵地转移到互联网平台。”柯军表示。

　　“希望通过短视频平台等民众喜闻乐见的方式，让更多人爱上昆曲。”柯军表示，这些年的“触网”尝试，很多孩子才真正接触到了“百戏之祖”的昆曲，还有的孩子在短视频里学习唱起了昆曲。

　　柯军建议，从国家层面给予支持，进一步推动中国昆曲国际化传播，通过系统规划创新，讲好中国故事，传播好中国声音，让以中国昆曲为代表的中国戏，与中国书、中国诗、中国画、中国茶等一起成为中华文化闪亮名片。

　　“传统文化既要成为‘流量担当’，又要保持初心本色。”柯军表示，“昆曲的传承发展，当然需要得到更多人的支持、关注和传播。一方面，我们希望更多青少年学习昆曲，并体味传统文化，加入昆曲传承的队伍；另一方面，我希望在传承与发展中可以把昆曲中最本真、最原色的东西保存下来。”

　　全国政协委员，中国艺术研究院曲艺研究所所长吴文科在接受未来网记者采访时表示，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子，作为精神食粮和心灵钥匙的文艺作品及节目，更应该讲究方式方法、追求审美效果。

全国政协委员、中国艺术研究院曲艺研究所所长吴文科（受访者供图）

　　“很多孩子想学习了解传统文化，我们首先要建立起理论体系，才能更好地为孩子们讲好中国故事，讲好传统文化。扎实推进中国式现代化，有大量的理论问题和实践问题需要解决。”吴文科表示。

　　因此，吴文科建议从全面继承和深刻弘扬杂技艺术文化传统的目的出发，积极创造必要条件，推动建立杂技研究的专门学术机构，肩负起全面发展杂技艺术的历史责任，承载起深刻传扬中华优秀杂技文化的应有担当。如在文化和旅游部所属中国艺术研究院成立专门的“杂技研究所”，以改变杂技研究缺乏专门学术机构而影响深度传承的堪忧状况，为我国杂技的创新发展与更加繁荣提供相应切实的学术支撑。