【课程改革 第275期】聚焦思维发展 打造新质课堂——星河实验小学成功召开课程教学改革现场会

5月31日上午，我校在天鹅湾校区成功召开“聚焦思维发展 打造新质课堂“为主题的课程教学改革现场会。将马芯兰数学思想与新时代、新课程结合，向外迁移辐射到各学科，开展学科内的整合学习、跨学科的主题学习、综合类课程学习，探索新的学习方式，做到实施单元化、主题意义化、内容结构化、学习实践化、课程开放化。全学科开展综合育人，让学生主动学、乐于学，学习的过程成为学生快乐幸福成长体验的过程。     

出席会议的嘉宾有北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任杨德军，副主任王建平，北京市朝阳区教育科学研究院院长李怀东，北京市朝阳区教育科学研究院小学教研部主任钱守旺，小学教研部副主任孟青，北京市朝阳区基础教育一科张浩钰，市区教研员，北京中学集团领导及骨干教师代表。

为了深入研究“马芯兰教学法”不断推进中小学课堂教学改革，体现教学理念的更新、教学方法的创新，传承教育家精神，积极落实“抓核心、立结构、促思维成长”的课程核心思想，以核心素养为导向的课堂，通过实践育人导向下的学科实践、跨学科主题学习研究，培养学生的创新精神和实践能力，打造回归学科本质的“新质课堂”。

本次现场会分为两个阶段，第一阶段为多样态课程展示，第二阶段为综合育人主题研讨。

 

 

 

多样态课程展 示

 

多样态课程展示包含跨学科课程、跨学段课程、主题实践课程等，星河依托课程、立足课堂，构建“内核稳定，模式多元”的三级课程实施路径，发掘学生潜能，不断创新与课程体系匹配的课堂教学方式，以多赛道育人模式让学生获得扎实的学科知识、形成优秀的思维品质，为幸福人生奠定坚实的基础。

市、区级教研员走进课堂，聆听不同表现形式的教学课例，每位专家都对授课教师给予指导点评。

 

 

 

 

 

 

 

综合育人主题研讨

 

朝阳区教育科学研究院院长李怀东发言指出:星河实验小学是一所名校，2014年“马芯兰小学数学教学法”获国家级教学成果一等奖；2021年朝阳区深入推广国家教学成果， 全区所有学校、所有数学教师都积极参与到课堂教学改革中。“马芯兰小学数学教学法”围绕学科育人目标，紧扣学科本质，以内容结构化为特色，以“学生思维能力的培养为中心”，用与知识结构匹配的“渗透、迁移、交错、训练”的教学方式，探索出了通过核心概念的建立--运用--灵活运用，来培养思维、提升能力的道路，收获了教学时间短，课堂效率高，教学质量好，学习兴趣浓，思维灵活的显著教学效果。

朝阳区教育科学研究院院长

李怀东发言

星河实验小学张志宏校长做了主题报告《福慧乐行 奠基幸福人生》，“福乐”课程是基于对马芯兰老师教育思想的研究，通过实践与梳理而逐步搭建的学校课程体系。在推进课程建设的过程中充分发挥马老师教育思想的意义和价值，加强课程内容的内在联系，突出课程内容结构化，以“思维生长”和“品德内化”为核心，构建了“三层次五领域”纵深式“福乐”课程体系；通过把握教学内容主线与核心素养发展之间的关联，聚焦创新与实践，探索发展学生核心素养的教学改革，不断实现课程整体育人基础之上的拔尖创新人才培养。“福乐”课程凝聚了全校教师对马芯兰教育思想的再理解、再认识。

张志宏校长主题发言

本次现场会的成功召开也将鼓舞星河再接再厉，秉承教育家精神，响应时代召唤，紧扣培养学生核心素养促其思维发展之核心，以多赛道育人模式激发学生潜能，育时代新人。

 

撰稿：王小宁

编辑：汪曼

审核：王志红