AI时代如何筑牢“护苗”防线？这场专题研讨解码青少年网络保护新路径

“未成年人网络保护既要有温度也要有尺度，要通过家庭监护、学校教育、平台治理和司法规则共同厘清青少年网络行为边界。”7月9日，在第五届青少年互联网大会上，北京互联网法院综三庭（少年法庭）庭长颜君做主题发言时提出。

本次会议以“数智赋能 共建青少年数字友好未来”为主题，由北京师范大学主办，《教育传媒研究》《北京青年工作研究》提供学术支持，中国网络社会组织联合会“@芽”未成年人网络公益行动为大会提供公益支持。大会聚焦人工智能时代未成年人保护与数字发展议题，旨在凝聚学界、业界与社会各界共识，推动构建安全、健康、友好的青少年数字成长环境。

家校协同共育，把好数字安全的“第一道关口”

生成式AI带来便利的同时，深度伪造、隐私数据滥用、情感依赖等各类新型风险不断滋生，青少年辨别能力不足极易跌入“数字陷阱”。与会嘉宾认为，家庭、学校作为青少年数字素养培育的主阵地，在未成年人网络保护中要协力把好“第一道关口”。

“技术可以赋能教育，但不能替代教育；技术越发达，家庭作为情感港湾、价值根基和人格塑造场域的独特价值越不可替代。”中国家庭教育学会常务副会长兼秘书长、首席家庭教育专家杨淑文表示，家庭教育应从单向规训转向平等对话和共同成长，把家国情怀、情感连接、道德成长、共建共享转化为日常教育实践。

全国政协委员、首都经济贸易大学特大城市经济社会发展研究院副院长郭媛媛同样认为，不能简单粗暴地反对孩子使用AI，而要补足现实关系中的缺口，提升父母和教师“人的在场”，在借助AI拓展认知边界的同时，保有与真实世界连接的能力。

中国儿童中心家庭教育部部长、研究员霍雨佳表示，家校社协同的前提是各守其责。学校是青少年数字素养养成、问题筛查和风险预防的重要场域，应将网络伦理、网络安全、网络保护纳入培养内容；家长是日常培养和监护孩子网络行为的第一责任人，需要提升数字素养，避免简单放任或粗暴阻断；社会层面则应提供治理环境、专业支持和兜底保障。

北京工业大学社会学院副教授、北京心理学会网络心理专业委员会副主任王玉慧从心理学角度指出，亲子关系、亲子沟通和安全依恋能够缓冲网络使用对青少年价值观和心理发展的消极影响，家长自身媒介使用行为也会成为孩子模仿的重要来源。

北京师范大学实验中学学生成长指导中心主任王洋结合一线教育实践表示，学校应通过面向学生、教师和家长的多层次课程与讲座，系统提升网络安全和数字素养教育效果，并将现实支持、成长激励和学习资源整合起来，帮助学生形成更稳定的自我认同和现实连接，使网络成为促进成长的资源，而不是逃避现实的替代空间。

多方联动精准施策，构筑全链条青少年数字防护体系

家校协同筑牢认知根基、培育青少年数字素养是内在防线，完善行业规范、技术管控、司法干预等外部治理机制也是不可或缺的外部屏障。与会嘉宾认为，面对AI带来的新型网络风险，需要企业、监管部门、司法机关等多方协同发力，推动未成年人网络保护从“事后补救”转向“事前预防”，打造全链条青少年数字防护体系。

“AI能够提供优质教育资源、降低使用门槛、辅助特殊群体，但同时也带来虚假有害内容生成、深度伪造、隐私数据滥用、情感依赖和批判性思维弱化等风险。”中国传媒大学信息与通信工程学院教授严明从技术治理和标准建设角度指出，应在标准、监管和产品设计中尽早识别、尽早预防。

中国政法大学光明新闻传播学院副教授、中国家庭教育学会网络教育专委会委员朱巍强调，生成式AI具有迎合用户、强化情绪反馈的特征，容易加剧未成年人对虚拟情境的依赖，相关应用需要建立清晰的使用边界和底线规则。

公安部第三研究所数据安全研发中心AI安全负责人梁镇远表示，人工智能立法和安全治理正在从“哪些不能做”进一步转向“应该怎样做”，人工智能提供者应考虑不同年龄段未成年人的认知、心理和行为特征，建立合理的未成年人识别机制，并落实防沉迷、权益保障和显著提示等措施，围绕价值观念、情感依赖、行为诱导、沉迷与消费、隐私保护等场景开展系统评估，推动未成年人模式和大模型应用指南更加细化、可执行。

北京市海淀区人民检察院第七检察部副主任李思瑶介绍，检察机关推动未成年人网络保护从事后治理前移到预防环节，通过多部门“光合计划”、大数据网络保护模型、风险清单和新媒体创作活动等方式，引导未成年人用自己的视角参与表达与治理。（未来网记者 凌萌）